减负自查报告集锦(5篇)。
俗话说一分耕耘，一分收获，为了总结一个阶段的工作或学习，报告的使用成为日常生活的常态。是否在为报告的撰写感到头疼呢？下面是一篇好文整理的“减负自查报告”类希望可以为您提供帮助，建议将这个链接添加到你的书签夹中方便随时查看！
减负自查报告 篇1
社区减负自查报告
随着社区化管理的推进，社区减负工作意义重大，对于居民生活的改善和社区管理的提升起到了积极作用。为了进一步推进社区减负工作，我们对社区减负情况进行了自查并撰写了一份详细的自查报告。
我们对社区减负政策的宣传和落实情况进行了梳理。社区通过悬挂横幅、发放传单、举办宣讲会等形式，广泛宣传国家对于减负政策的要求和期望。居民对于政策的关注度明显提升，对减负政策的理解也更加深入。社区还建立了严格的工作制度，明确责任分工，确保政策能够落地生根。例如，设立了专门的减负工作小组，负责收集居民反馈、及时处理减负问题。我们还积极探索与社区社会组织的合作，共同开展减负政策的宣传和落实工作。
我们对社区减负措施的实施情况进行了检查。我们针对中小学生过重的学业负担，制定了针对性的措施。社区与学校合作，建立起良好的教育协调机制，规范学校作业量，并加强对学校的监督。社区还组织开展了多种形式的课外活动，鼓励学生参与兴趣班、社区志愿者服务等，丰富学生的课余生活，减轻他们的学业压力。
除了学生的减负，我们也关注到了居民的工作压力。社区与企事业单位联合开展培训活动，帮助居民提升职业技能，提高工作效率。同时，我们鼓励企业家和职工们成立兴趣小组，组织一些娱乐活动，为他们提供一个放松身心、减压的场所。
我们还注重社区减负工作的长效机制建设。社区成立了减负管理委员会，定期召开会议，总结经验，分享成功案例，并根据居民的意见和建议，不断完善减负工作。社区还制定了减负工作规范，明确各层级的职责，保证减负工作能够持续稳定地进行下去。
社区减负工作正呈现出良好的发展势头。通过政策宣传和社区活动的开展，居民对于减负政策的认识和理解水平明显提高。同时，社区减负措施的实施也取得了初步成效，学生的学业负担得到了减轻，工作压力得到了缓解。社区还建立了减负工作的长效机制，确保减负工作的持续开展。但同时，我们也意识到还存在一些问题，比如减负政策宣传仍有盲区、减负措施的实施还有待完善等。我们将进一步总结经验，加强研究，改进工作方法，进一步提高社区减负工作的效果，以期实现社区减负工作的全面提升，让社区居民的生活更加轻松愉快。
减负自查报告 篇2
社区减负自查报告
近年来，社区减负成为了热门话题。在我所在的某某社区，为了推进社区减负工作的落地，我们特别开展了一次自查活动，以检视当前社区减负工作的情况，通过各项具体措施促进社区居民减负，提高生活质量和幸福感。
一、加强宣传引导
通过社区官方微信公众号、社区电视等渠道增加宣传。我们定期发布关于减负的内容，解读相关政策和文件，向居民传递正确理解减负的信息。同时，我们邀请专家学者来社区开展讲座，深入浅出地介绍减负的背景和意义，帮助居民更好地认识到减负的必要性和重要性。
二、推进教育减负
针对教育减负问题，我们首先加强与学校的沟通合作。与学校签署了《社区与学校合作协议》，明确了各方的责任和义务。我们鼓励学校减少课后作业的数量，合理安排学生的体育课程和课间休息，帮助学生获得更多的户外活动时间。另外，我们也组织了一系列家长教育活动，向家长传达减负的理念，增强家长对于孩子负担的合理认识，引导他们正确对待孩子的成绩。
三、优化社区服务
为了方便居民的生活，社区优化了商业设施的布局。我们鼓励开办更多的托育机构、兴趣班等服务，以便居民的孩子能够在离家近的地方享受优质的教育。我们还着力提高社区医疗服务的水平，完善社区医疗机构的设施和医疗资源配置，减少居民就医的等待时间和负担。
四、鼓励社区活动参与
在社区减负工作中，我们鼓励居民参与各种社区活动，调整工作与生活的平衡。我们组织了丰富多彩的活动，如迷你马拉松、手工制作、书法比赛等，让居民释放压力，获得放松的机会。我们建立了社区志愿者队伍，通过参与社区服务的方式，帮助他人，提高社区居民的获得感和归属感。
五、建设和谐社区
为了营造和谐的社区氛围，我们加强了社区内部的协作和合作。社区居民委员会与社区居民形成了良好的互动关系，通过定期召开会议、听取群众意见、解决问题等方式，真实反映居民的需求，为改善社区环境和服务提供有益建议。同时，我们依法加强社区管理，督促业主履行公共秩序维护义务，为社区居民提供一个安静、和谐的生活环境。
这次社区减负自查活动中，我们发现了一些存在的问题和不足。比如，教育减负仍面临一些阻力，部分家长对于减负理念的接受程度不高；部分商业设施仍无法满足居民需求；社区内部协作还需要进一步加强等。针对这些问题，我们将进一步完善相关措施和政策，努力推进社区减负工作的深入开展。
社区减负是一项重大的社会工程，需要各方面的共同努力。我们将继续积极引导居民正确理解减负的重要性，推动社区减负工作落地见效，为居民建设一个舒适、幸福的社区生活环境而努力！
减负自查报告 篇3
为贯彻落实《国家中长时间教育改革和发展规划纲要(《重庆市中长时间城乡教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》精神，深入推动素质教育，全面进步教育质量，切实减轻义务教育阶段学生太重课业负担，增进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生毕生学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，在重庆市《关于切实减轻义务教育阶段学生太重课业负担的十条规定》(以后简称《规定》)后，我校切实做好“减负”工作，扎实抓好各项“减负”工作的落实，也取得了一些成效，现从两个方面汇报以下：
一、落实减负，切实减轻学生课业负担
(一)学习“规定”——明晰思路，进步熟悉
自《规定》颁布以来，为加深全体教师对党的十七大提出的“减轻中小学生课业负担，进步学生综合素质”要求的理解。我校组织全体教师学习《国家中长时间发展规划纲要》，从国家未来发展的高度看减负提质;学校还召开了教师师德培训活动、各学科教研活动等，全面学习并且讨论了“规定”中的六个严格。同时，学校还制定了以“加强管理落实制度”为主题的《北碚田家炳中学义务教育阶段“减负提质”实施意见》。学校党党支部还组织老师们学习了《教师职业道德纲要》，始终把转变观念、同一思想放在重要位置来抓，用思想来领先，以熟悉促行动。
(二)落实“六个严格”——依法治教，制度保障
具体做法：
围绕一个中心文章转载自:个人简历网自查报告频道原文地址:学校减负提质自查报告
那就是“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一中心。我校先落后行了几次“减负提质”大行动，一是制定了《北碚田家炳中学义务教育阶段“减负提质”实施意见》;二是制定了北碚田家炳中学教学常规管理制度;三制定了“行政干部下年级制度“、“中层干部推门听课制度”，督查教师减负行为。
突出一个重点
即“严格控制作业量”。重庆市“规定”的六个严格，与我们一直以来提出的学生课外作业量要求是相一致的，即：七至九年级天天课外作业总量原则控制在课堂总表及班务日志进行对照检查。掌控了这两个条件，有益于减轻学生课业负担，有益于学生健康发展。
掌控五个严格
严格执行课程计划。不加课或变相加课;坚持义务教育阶段每周开设音乐、美术课共3节，1节写字课，4节体育课，综合实践活动课按课程计划上足课时，学生在校期间体育锻炼时间天天很多于1小时。任何老师不能以任何方式挤占或挪用，教务处将加强检查记录;
严格认真执行作息时间表。我校是寄宿制学校，结合寄宿制学校的特点，严格控制学生在校学习时间，学生早上休息时间，课前不得提早上课，课后不得拖堂。不组织学生上早自习、午自习，不逼迫走读学生上晚自习。保证初中生很多于9小时的睡眠时间。此项由当天值周干部检查记录。
严格规范考试管理。每学期只能进行一次全校或全年级性记录成绩的学科考试;与学生见面的成绩要用等级制。教师精心研究课程标准和学科考纲，弄清学科测试的知识范围和要求及各知识点所属的能力层次、可能出现的题型等;精心研究考题，找出命题的走向，掌控规律，进步针对性和实效性;精心研究学生，效力和质量。要求学术中心深入研究中考的模式与发展趋势，努力进步命题的规范性和科学性，不超进度，不出困难怪题，避免错题、偏题、怪题对学生学习的误导，并且每学期只组织期中、期末两次考试(考核)。
在教学中反思，在反思中进步;集体备课中应重视基础知识、基本方法、基本技能，特别要考虑启发学生思惟，调动学生学习积极性，培养创新能力的具体措施，对课堂提问、练习和作业处理及思想教育等教育教学进程要有全面的考虑。
严格控制补课，不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织学生进行补课。实行课间活动值日教师与学生干部巡查制度，发现不符合规定立即报告学校处理。
严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间不得超过7小时。严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生天天最少一小时的体育活动时间。
实行一票否决
即“随便增减学科教学课时”一票否决、“学生考试成绩排名”一票否决、“购买及滥用辅助资料”一票否决、“体罚或变相体罚学生”一票否决等。学校在随时检查学生的书包和作业，随堂听课，随机访谈中，如发现有加重学生课业负担的行为，将在教师绩效考核中实行一票否决。
这些举措，有效地创新了学校本来的做法，遏制了部份教师加重学生负担的行为，全体学生的思惟活跃了，学习爱好高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率进步了，学生的全面素质得到了更好的培养。
二、实现减负，努力提质。
“减负”，是每人都盼望的;“提质”是人们梦寐以求的。大家都期望减少“投入”,增大“产出”。很明显，减负与提质是一对矛盾体，如何协奏才更***、美好呢?因此，我校进行了三个“提质”的重点研究：
(一)展开高效课堂的研究
精、活”入手，奏响减负提质的协奏曲，寻请教育效益
即：“准”——抓准学情、抓准定位。
“精”——精选、精讲、精练、精批。
“活”——教学策略活、教学活动情势活、学习方法活、练习作业活、用活学情、用活电教辅助教学。
教师课堂教学的有效性是减轻学生太重的课业负担的条件，更是进步教学质量的关键。通过这类“准、精、活”方式，让老师们明确了方向，找准了着力点，把劲使在进步课堂教学的效益上。实现“轻负但照样高质量”目标。
轻负、提质”的高效课堂
学校牢牢围绕“学生课业负担轻，综合素质发展好”这一主题，提出“高效课堂”三个特别关注：作业进课堂、培优补差进课堂、学习习惯进课堂。学校通过随堂听课，以“高效课堂标准”对教师课堂中的教学行为进行监控。(附高效课堂评价表)
这样的数据是在现场中记录，又是当节课后与教师见面，并且是根据记录的数据与任课教师分析成败找缘由、探讨解决题目的办法，因此，很有助于教师冷静听取建议，及时调剂教学方法，有效进步课堂效力，真正解决学生的实际题目，让学生在课中轻松、课下轻负，终究提质。
减负自查报告 篇4
根据省、市、县“减负万里行”相关活动的要求，我校充分认识到中小学开齐、开足课程和减轻学生过重课业负担的重要性，深刻理解省市县文件精神，进一步统一思想、提高认识，要求领导班子、全体教师自查自纠，领导班子到班级抽查、摸底，采取有力措施，落实责任目标。下面就我校的自查情况作以下如实的汇报：
一、成立了xx学校“减负”工作领导小组：
组长：xxx（xx学校校长）
副组长：xxxxxx
成员：xxxxxxxxx
各教研组长：
二、设立了学校监督投诉电话：
（57017153。
三、及时宣传，进一步提高思想认识。
市、县“关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知”精神，明确全面推进“减负”工作是全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的需要，是大力推进素质教育，保证未成年人身心健康成长的需要。要严格执行省、市、县“减负”工作要求，认真落实减负责任，勇于接受广大家长及社会的监督。
家长会、家访、电话沟通等多种形式，向学生、家长、社会宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得社会、家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
备课组利用教研活动或集体备课时间讨论学生有哪些过重的负担必须减掉，教学中有哪些效能可以增加或合理运用，为出台我校“减负增效”实施方案献计献策。我校教师基本达成共识：
（1）“减负”不等于“减质”。
（2）“减负”是教师工作高效1的表现。
（3）“减负”是让学生健康成长的必要必须的工作措施。
（实践能力人才的需要。
评优评先挂钩。实行一票否决制度。
四、严格要求，认真开展自查工作。
我校针对“减负提质”的相关要求，认真开展专项检查，对学生上学、放学时间，学校课程设置，学生校内校外作业量，教师课堂文明用语，教材、教辅资料的征订等进行查访，做到各项工作落实到位。通过自我检查，我校落实“减负”工作情况良好：
省、市、县课程计划的规定，按照减负要求，结合我校实际，认真落实，已经做到了“五有五没有”：有按标准课时开课，没有随意增减课时；有按课标设置开课，没有随意增减科目；有按课标要求教学，没有随意提高或降低教学难度；有按教学计划把握进度，没有随意提前结束课程和搞突击教学；有按规定的考试要求，没有随意增加考试次数。并按规定，切实保障体育、音乐、美术、小学科学、小学英语和综合类、实践类课程的开设，切实保证学生自主学习、团队活动和社会实践的时间。
“作息时间表”和“课外活动安排表”，中小学生每天体育锻炼不少于1小时。
教师没有挤占学生休息时间进行补课，无节假日集体补课现象。学校不允许教师有偿家教。
3、控制作业总量方面。学校严格控制学生的课外作业量。作业要求精心设计，力求做到少而精，讲求实效，同时应把作业布置和指导纳入课堂教学环节。我们坚持做到：
一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级每天课外作业量不超过重复性、难度过大的作业，提高作业批改质量。对学习有困难的学生要热情帮助，有具体的帮教措施，不歧视、排斥。学校对各科作业布置作协调管理，严格控制每日各学科家庭作业总量，不因双休日及节假日而加大作业量，保证学生每日充足睡眠时间。
学具、图书、报刊和学生用品。
每学期考查一次。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。严禁体罚或变相体罚学生，做到平等施教、文明执教，关心热爱每一个学生，让学生在和谐的气氛中学习和成长。
6、规范招生入学和学籍管理工作
根据县教育局关于招生入学和学籍管理规定，我校严格执行就近入学的政策，新生实现均衡编班，不存在举办或参与举办选拔生源班的情况，不组织分班考试、不按成绩分班。实用全国联网的电子学籍系统管理学籍业务，不存在人籍分离的情况。
五、家校结合，共同做好“减负”工作。
我校充分发挥家长的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。
总之，“减负增效”是当前基础教育改革与发展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探索着，期望通过我们的努力能向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷
减负自查报告 篇5
为了更好地贯彻落实省教育厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生过重课业负担》的通知精神，全面实施素质教育，积极营造有利于学生身心健康、主动发展的良好教育环境，切实开展减轻学生过重课业负担工作，现将学校在“减负”方面所做的工作进行自查，报告如下：
一、加强师德教育，形成教师“减负”的自觉性。
1、加强教师的政治学习，学校组织教师学习了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》和《揭阳市教育局关于切实减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，明确“减负”工作的重要意义。
2、结合《未成年保护条例》的宣传教育，聘请资深的教育专家开设有关“教育法规”的专题讲座；开展师德演讲比赛，更新教师的教育观念。
学习有困难的学生，不让一个学生掉队，做到减负不减效，保证学校的教育质量。
二、抓好日常教学管理，切实提高课堂教学效益
1、学校全面贯彻党的教育方针，严格执行市课程计划和课程标准开设课程，不随意增减速课程门类和难度，保证周课时总数符合市文件规定。
2、合理调整好学生的作息时间。学生每天早上的进校时间由原来的7：20调整到7：45。学生进校门的时间晚了，睡眠充足了，一天的学习劲头更高了。我们安排好第二课堂活动，把更多的活动时间还给学生参与社会实践活动，为学生创造宽松的学习环境，保证学生身心的健康发展。
体、美等所谓的“小三门”课偶尔为“主课”让路的现象时有发生，如今，即便毕业班也没有这个“特权”，课课“平等”，没有“主副”之分，自然无“让路”之理。
教改，聚焦课堂教学。学生学习做“减法”，教师工作就要做“加法”。教师们努力改进教学方法与教学手段，努力提高教学效率和质量。关注学生学习态度、方法的指导与培养，向课堂教学要质量，注重学生良好学习习惯和生活习惯的养成，引导学生自主发展、主动发展。
监控学生作业情况。
考试次数，对学科单元性测验学校教导处均有严格控制，不按学生的考试成绩对学生进行排队和分类编班，也不在寒暑假、双休日等学生休息时间组织集体补课。
7、学校做到不组织学生订购或向学生推荐各类应试辅导材料，不组织学生参加未经市教育行政部门批准的各类竞赛，教导处对校级层面的学科知识竞赛也作了严格控制。
“减负增效”是当前基础教育改革与发展面临的重要课题之一，我们正在孜孜不倦地探索着，期望通过我们的努力向上级部门、向社会、向我们的学生和家长交上满意的答卷。