小学六年级演说稿：我的好老师wps版。
如何写主题演讲稿才能体现内心所思所想呢？努力不仅是为了实现梦想更是为了让自己更强大，我们使用上演讲稿的情况与日俱增。准备演讲稿，让演讲者能更好地把握机会，抓住听众注意力，我们听了一场关于“小学六年级演说稿：我的好老师wps版”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
她像春天的春风，给我送来芬芳；如寒夜的火，给我带来温暖；如夏日里的一抹浓荫,为我送来阴凉；如黑夜里的一轮明月,为我送来明亮。
——题记
她，像辛勤的园丁，用甘甜的露水浇灌着我们这些小小的树苗;她，像不知疲倦的春蚕，用那一缕缕温暖的蚕丝，将我们轻轻包围;她，就像……在我的身边，就有这样一位对我呵护备至的好老师——班主任彭老师。Phw1.coM
记得那是三年级的一天，彭老师让我们写一篇关于亲情的作文，小小的我因为是第一次写作文而有些紧张和兴奋，可大脑里却是混沌一片，这时，我想起了作文书里的一篇*，那也是描写亲情的，可我又怎么能抄袭别人的作文呢？我抬头望了一下彭老师，发现彭老师正在用一种认真的神情望着我，这时我的心冷静了下来，心想：不管怎么说，还是不能抄袭他人的作文。
于是，好好想了想家里的一点一滴，结合着从作文书里学到的好词好句，便下笔写了起来。我一边构思着作文的思路，一边想着好词好句。一抬头，望到了彭老师鼓励的眼神，我不由得思路清晰了一些，不一会儿就写好了。
当时的我，写完作文就以为全部完成了，也没有再读一遍，更别说改正了，最后，我竟然还忘了将作文再抄一遍，就把作文交上去，出去玩了。
“叮铃铃，叮铃铃……”直到上课铃响起，我才大汗淋漓的踏进教室，一转身，发现老师正在批改我的作文，上面密密麻麻的写了很多老师用红笔批改的字迹，我的心“咯噔”一下，该不会是作文写得太差劲，老师写给我的批语吧？过了一会儿，彭老师将全班的作文看完了，走到讲台**，神情严肃地对我们说：“这次的作文有一部分学生的作文写的不行，要回去改正。
”我忐忑的想：该不会有我的作文吧？这时，彭老师话锋一**
“但是，我们班仍有一位同学的*写得不错，我来为大家读一下。”说着，便用她那深情的语言开始朗读那篇*。“我爱我家，那里有爱的气息。
现在，让我向你介绍爱。奶奶给我的。每天早上当我睁开朦胧的眼睛，我都能闻到美味的食物。那是奶奶给我精心制作的丰盛早餐，每一口吃在嘴里充满爱，爱是爷爷给我的……”彭老师在讲台上深情地念着，不知不觉间，我竟红了眼眶，再一想，这不是我的*吗？
但是我的*怎么能和我交上来的不同呢？带着这一疑问，我继续听下去。“……看，我家到处充满爱。
我相信我们每个学生都被这首爱的歌所感动。”这时，彭老师最后一个字的声音还在教室里回荡。接着，彭老师又说了一句话：
“这篇*是张浩盈同学写的，大家掌声鼓励。”说完，一阵如雷鸣般的掌声响起。这时，彭先生走过来，赞许地看着我。他把作文交给我。
我一看，这一张32开的纸上除了有我用来写作文的笔迹之外，还有密密麻麻彭老师清秀的笔迹，上面写了彭老师对我这篇*的修改，无一不透露出彭老师对这篇作文的重视，加之彭老师深情的朗诵，同学们向我投来羡慕和夸赞的眼神，我有些不知所措，因为彭老师念得是她修改过的作文，我的作文根本不是那么好。
于是，下课后，我拿着作文找到彭老师，对彭老师说：“彭老师，我的作文根本不是那么好，那是您修改后的作文呀！”彭老师望了望我，说：
“这篇*是你的思路，就如同一棵圣诞树，你的*是树，而我的修改是这个树上的装饰，一篇*是因为有了修改才会更好，这篇*既是对你的鼓励，也是对你的启示。”我若有所思的回到座位上，回味着彭老师刚才的一番话。
也正是因这一次经历，我的作文水平有了很大的提高，在每次写完作文后，我总会想起彭老师的一番话，将作文一遍一遍的修改，直到挑不出一点毛病来。
同学们，你们有没有想过除了父母，谁会陪我们最久？她每天教我们知识，教我们做人，关心我们的身体，关心我们的生活；她每天努力工作直到午夜。她每天认真备课，教我们学习，勤奋，她，是彭老师。
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[计划]六年级班务工作计划怎么写
为了达成个人职业发展计划，因此我们需要对下一阶段的工作计划预先做好准备。有没有适合自己借鉴的优秀工作计划呢？以下是我们为您整理的一些“[计划]六年级班务工作计划怎么写”的内容，欢迎您来到这里希望您能在本网页中找到所需的信息！
一、班级基本情况
本班共有xx名学生，通过上学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将进入中学读书，但是思想还不够成熟、学习目的不是太明确，以及男生较多的特点，制定以下工作计划：
二、本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求成绩差的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习;日常表现差的同学，学期初要确立目标，并努力达到要求。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动，鼓励他们在学好功课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有智力障碍的学生，在这方面我准备多与他们的家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度，培养学差生的自尊心和自信心。
三、具体措施：
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
小学六年级语文教学工作回顾(篇五)
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期末又到了，时间过的真快，忙忙碌碌的都没有时间去在意时间了。一学期的教学工作到今天画上了句点。我需要对我的工作作出总结。下面是我的小学六年级语文教学工作总结。
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、重视优生的培养和差生的转化工作。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
小学六年级语文教学工作总结1
今学期我担任六(1)班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、基本情况概述
六(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、取得的成绩与经验
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
三、采取的方法和措施
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
四、不足及今后努力的方向
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
文字演说稿wps版
小编为大家甄选了一篇题目为“文字演说稿wps版”的好文。不怕山高，就怕腿软，为了保证自己演讲时能贯彻重点。演讲者需要在演讲稿中反复强调演讲的主要观点，演讲稿的质量直接决定了演讲的效果。希望能帮助到你，请收藏！
有梦的地方，就能飞翔！
——我的职业生涯规划
一.前言
二.正确认识自我
三.社会环境规划和职业认知
四.行业环境分析
五.阶段目标的分解与组合
六.具体实施策略
七.结束语
最近的心情怎样？有这副表情吗？
你觉得心里乱糟糟的 ？
怨气丛生？
寂寞、孤独？
精疲力竭？
根本没有力气重新开始？
变得发抖，以为每个人都想吃你吗？
感觉沮丧和忧心忡忡？
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
一.前言
职业规划
————定体则无，大体须有。
（引金末学者王若虚《文辨》） 一方面，职业生涯是一个漫长的过程，其间充满了无数的变数，职业规划自然也就是一个动态的、长期的过程，不可能一蹴而就、一步到位，所以“定体则无”我们没必要将职业规划做得过于深入、细致。事实上，让一个大学生完全想好毕业以后去哪座城市、哪个行业、哪类企业从事哪个具体的职位，这也是不现实的。
另一方面，大学生又应该“大体须有”，对职业生涯做一个大概的、轮廓性的规划，知道自己究竟喜欢从事哪方面的工作，找出一个大的方向来，大学期间的学习和社会实践都沿着这样一个方向而展开 。
二、正确认识自我。
[姓名] 陈正正
[规划期限] 五年
[起止时间] 2010年3月至2015年3月
[年龄跨度] 20岁至25岁
[阶段目标] 顺利毕业；成为具有一定的文学素养和系统的汉语言文学知识，具有简单的教育学和心理学知识的研究生。
[总体目标] 进一步加强专业知识建设，开拓视野，考取研究生，提升学历加强竞争力。
1．自我盘点
爱好：喜欢阅读，课后演讲和辩论，采访和写作，对球类运动感兴趣
优势与优点：
＊能力素质：有独立的思考能力、交际能力强，较好的表达及组织能力、适应社会环境，了解目前的社会形势、具有本科学历、有一定基础的专业知识、做事认真，善始善终，考虑问题周全；
*人格品质：积极、开朗、活泼、善于交际、乐于助人、善良、富有同情心；
*观念素质：良好的道德教育，强烈的责任感，自信乐观，性格坚强不放弃；
*健康素质：身心健康。
*能力素质：学历不高，专业知识不够系统，重视文学而不重视语言学，理论素质和学术研究能力差。
*人格素质：没有气质和人格成为大**，脾气就不能随意控制，心态就不能很好地把握，抗压能力差；
*观念素质：观念保守，缺乏冒险精神，意志坚定，坚忍不拔；
*健康素质：运动不积极，心理承受力不强，失败失败。
解决劣势和缺点
1、 努力培养学生，多读书，多读文学、历史哲学、经济管理方法，加强知识积累。知识是能力的载体。同时，提高自己的写作能力和书面表达能力。
二、不断的锻炼，在担任学生干部中及时发现不足加以反省并制定出相应计划并努力执行。我们要有耐心，不要傲慢和浮躁，要倾听和提高学习意识，利用图书馆和互联网学好英语，提高抗压能力。
3、 提高身体素质，增强体质。为了弥补身体虚弱的不良影响，积极参加社会实践活动，增强自身的社会工作经验
三、社会环境规划和认知
1、外部环境分析
① 家庭环境分析一般工薪家庭，独生子女，家庭情况不是很丰富，但提供了一个相对温暖的
温暖舒适的学习环境，缺乏必要的社会经验和社会实践。
②学校环境分析普通本科院校，却也提供了良好的学习环境，明亮的教室和藏书丰富的图书馆，和稳定安适的学习氛围。③ 社会环境分析国家高度重视教育，为我们师范生提供了宝贵的发展机遇，提供了动力，消除了后顾之忧。
④ 目标区域分析最好与家附近区域的家长保持联系。
2、 目标职业分析
① 目标职业名称：大学教师（第一职业）、记者、办公室文员、宣传员（另类职业）
② 职位描述：工作稳定，社会地位高，舒适富有
③ 工作内容知识传播、文化传播与人的共鸣
④任职资格基本学历和基本文笔要求，及一些必要证件，为人处事的工作态度和能力尤其是沟通表达能力和团队意识。⑤ 工作条件：室内环境优良，工作量大，对耐心、细心要求高。⑥ 就业发展前景广阔，政策扶持鼓励，竞争激烈
四、行业环境特征分析
教育事业在国家发展中起至关重要的作用，它的发展状态是积极向上的，可以说是属于永远的“朝阳产业”，我选择教育业作为自己的终身职业，也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。
五.阶段目标的分解与组合
目标可分解为两个部分---
一是大学四年顺利毕业。
二是成为具有一定教学经验和能力的大学教师。
大二、定向期
阶段目标：初步确定研究生入学考试及相应能力素质的培养。
学习目标:成绩平均达到80分以上,积极表现,争取入党.过英语四级(可能的话过计算机二级).
阅读大约30本关于文学和新闻的书。如：(中外优秀新闻作品欣赏、古文观止),做好笔记.
能力目标:在校学生会和文学院学生会所在职务进一步锻炼能力干好工作，提高自己的沟通表达能力。
实施计划：认清你的需求和兴趣，确定你的价值观、动机和抱负。确定研究生入学考试方向，加强专业知识学习。
增加英语口语和计算机应用的能力，通过英语的四级考试和计算机的相关证书考试,广泛的阅读各方面的书籍,并开始有选择地辅修其他专业的知识以充实自己。
大三、准备期
阶段目标：掌握工作技能，做好工作准备。