文明礼仪教育活动8篇。
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文明礼仪教育活动【篇1】
不学礼，无以立。重文明、重礼仪、守秩序、善待人，是中华民族的传统美德。也是中国特色社会主义文化建设的重要内容。为进一步推进文明校园建设，使学生养成文明的行为习惯，经研究决定，十月份在全校范围内开展学生文明礼仪教育月活动，结合我校实际，特制订本实施方案：
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生“知礼、明礼、善礼”，帮助学生增强文明礼仪知识、树立文明礼仪意识、践行文明礼仪行为、养成文明礼仪习惯，推动校园精神文明建设，在全校学生中形成积极向上，文明健康的校园风气。
二、组织领导
成立沧州师范学院文明礼仪教育领导小组
组长：高颖
成员：辛智广、李倩各学院党总支书记
领导小组下设办公室，设在学生部，由辛智广任主任。
三、工作内容与形式
（一）主要内容
本次教育活动以着力加强学生四个方面文明规范为主要内容，即：言谈文明、举止文明、仪表文明、校园环境文明。
1.言谈文明
要求文明礼貌用语。学生见到老师要打招呼，说“老师好”，老师要回应“同学好”。要让“您好”“谢谢”“对不起”“请”“不客气”等文明用语成为校园流行语言。
2.举止文明
要求行为举止大方、得体。教师和学生应该使用肢体语言，如微笑、握手、点头、鼓掌等。
遵守教室行为规范。上课时，学生应遵守课堂纪律，不得迟到或早退；不带饭进教室；服从老师管理，不顶撞老师；认真听，积极回答问题，不做小动作，不玩手机，回答问题要站起来；课间不追逐嬉闹等。
遵守宿舍行为规范。按时作息；不诽谤，不讽刺，不挖苦，不辱骂，不打架；要互帮互助，相互体谅等。
遵守食堂就餐行为规范。排队吃饭，不要吵闹，不要抢座位，不要浪费食物，把餐具放回餐具**的地方。
遵守图书馆行为规范。遵守图书馆管理制度，不占座，不抢座位；不在借阅室吃饭，不大声说话，不喧哗，不接**；书籍借阅完毕后还至原处，手机关机或调至静音等。
遵守校园行为规范。做到文明礼让，靠右行走，行为动作不夸张，男女交往要得体等。
3.仪表文明
要求穿着得体，朴素大方。不穿奇装异服，不浓妆艳抹，不留怪异发型；不要穿拖鞋进入教室、图书馆、办公区；女孩不穿迷你裙、短裤、露脐衣服和低胸衣服，而男孩不戴耳环和长发。
4.校园环境文明
维护校园文明秩序，营造文明、清新的校园环境。不吸烟、不酗酒、不赌博；不随地吐痰，不乱扔垃圾，不倒脏水；不乱刻乱画，不乱张乱挂；不践踏绿地，不攀爬树木、花草，不损坏公共财产；上完厕所后要冲水，用完后要关掉水电。
（二）活动形式
1.开展文明礼仪讲座
各学院自行组织本学院所有在校生分批次开展文明礼仪讲座，授课人由各学院自行聘请或选定，授课时间及地点各学院自行安排；结合《沧州师院学生手册》和新制定的《教室文明行为规范准则》《宿舍文明行为规范准则》，自行拟定内容，要求所有在校生均参与讲座。
2.召开主题班会和团课
各学院辅导员对所带班级均需开展以文明礼仪为主题的班会或团课活动，倡导学生遵守文明礼仪，列举出目前存在的不文明现象，展开讨论，分析弊端，帮助学生提升文明礼仪意识。
三。开展文明礼仪展示、演讲等活动
以学院为单位，开展文明礼仪**展、演讲等活动，弘扬文明礼仪正能量，激发学生参与文明校园创建的热情和积极性，使同学们自觉规范言行。
4.加强文明督导
学校和各学院分别成立了两级文明礼仪督导队伍。
（1）各学院成立以院学生会、团总支、自律委员会学生为主要成员的文明礼仪督导，对本学院学生的上课、宿舍等不文明行为进行督导检查，促进本学院文明礼仪氛围的形成。
（2）成立学校文明礼仪督导组，督导组主要成员为学生处工作人员、各学院抽调部分辅导员、学校和学院部分自律委员会学生，对各学院开展的文明礼仪教育情况进行督导，对校园行为规范进行不定期督查。典型的文明和不文明现象以**和文字的形式记录下来；现场制止和纠正不文明现象，劝说和教育不文明个人，提高学生的认识；对先进典型进行拍照、录音、表彰。学生处将每次督导的结果汇总，以简报的形式发给各院系；经反复教育仍不改正或造成重大不良影响的，应及时告知，并按程序处理有关责任人。
四、阶段安排
（1） 宣传启动阶段（10月7-11日）
一是利用学校官网、校微平台、学院微平台、校园广播等**进行广泛宣传，营造浓厚讲文明、讲礼仪的**氛围；
二是学生校园行为规范、教室行为规范、宿舍行为规范标牌进校园、进教室、进宿舍；
三是组织召开学生干部、学生党员动员会和年级动员会；
各学院应于10月11日前将教育活动的组织安排情况报学生办公室。
（2） 学习教育阶段（10月12-31日）
各学院自行组织专题讲座、班会、团课、展览、演讲等活动，广泛深入开展文明礼仪教育活动。
（3） 监督检查阶段（10月12日-10月31日）
学生处成立督导组对各学院校园文明教育开展情况、督导情况进行督导检查，对校园不文明现象进行督导检查，根据督导检查结果每周一进行通报，并作为各学院年终量化考核的一项指标。
所有学院将在10月31日前将总结报告给学生办公室。
（4） 总结改进阶段（11月初）
根据活动效果，总结成功经验，初步形成我校特色的文明礼仪教育模式；总结工作中存在的不足，并在今后的文明礼仪教育中加以改进；巩固阶段性成果，加强和改进校园文明监督，使学生养成文明礼仪的习惯。
五、工作要求
（一）领导重视。各学院要高度重视文明礼仪建设活动，要根据学校的活动安排，制定本学院的工作方案，成立由各党总支书记为组长的领导小组，统一领导部署活动的开展。全体辅导员老师，特别是大一年级的辅导员老师，要把此项工作作为对学生进行素质教育的重要内容抓紧抓好，抓细抓实，深入到学生中去，引领学生、教育学生、规范学生，务求工作取得实效。
（二）干部带头。各学院要充分注重并发挥各级学生干部的作用，指导学生干部在活动中带头学文明礼仪、讲文明礼仪、实践文明礼仪，用自己的模范行动，带动全体同学践行文明行为，养成文明习惯。
（三）评比表彰。各学院要及时发现活动中的典型人物和典型事迹，注意树立文明榜样，在学生中形成谁更礼貌、谁更文明、谁更有素养的积极氛围。活动结束后，各高校要组织开展文明学生评比活动，以榜样的力量引领文明校园精神的形成；将典型人物、事迹和优秀工作案例连同总结一起上报学生办公室
2019年10月7日
文明礼仪教育活动【篇2】
④吸烟、打架、进网吧。
四、实施途径和方法：
（1） 坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织师生深入学习和深刻把握文明礼仪教育的精神实质，渗透到日常生活中；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
（2） 坚持目标提升与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
（3） 坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。校园环境是文明礼仪教育不可缺少的途径之一。对校园的物质文化、精神文化、制度文化、行为文化进行整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。
五、文明礼仪教育月活动的内容：
1加强语言文明教育，净化学生的思想，培养健康的心理。
①、推行“十字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”！
②、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2注重文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
文明礼仪是中华民族的传统美德，应成为学生思想教育的重要组成部分，是学生日常行为的基本要求。对学生进行《中小学生文明礼仪常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
三。推进班级氛围建设，努力创建文明班，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
② 以集体荣誉为优先，不违纪，不文明行为，正确竞争意识，学生之间友好关系，互助互助，相互学习，建设文明课堂。
六、活动要求：
1统一思想，增强认识，使学生的文明意识、良好的行为习惯提高到一个新的水平。
2每一班都采取级积行动，大力营造文明礼貌的氛围，脚踏实地地开展各项活动，务实。
七、方法步骤：
（一）、宣传动员发动阶段：
1建立文明礼仪活动领导小组。
组长：杨军
副组长：于金凤李长青
成员: 刘华川于新香张志王新
陈颖余钱志华肖剑锋徐海勇
2学校召开师生动员会，并对学习活动实施方案进行了介绍。
3、以班为单位学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《济川初中学生一日常规》《校园文明行为 “十讲” “十不准” 》等一系列学校规章制度。
4各班组反复检查存在的问题，制定整改措施。
5、各班以“整顿班级秩序、创建文明校园”为主题创办一期黑板报。
6充分利用校园网、电台、黑板报、文化走廊等阵地，让每一位学生都清楚活动的内容和意义。
（二）、检查落实阶段：
1、各班自查自纠。发现问题及时整改。
2、“校园之声”广播站开办“文明校园”系列报道，宣传报道活动进展情况，宣传学习活动中涌现出先进事例，用身边人、身边事教育学生。
3、举办“ 讲文明、讲礼貌，讲卫生，争做文明中学生”征文比赛，获奖征文将在《春潮》上作专题刊登。
4、政教处、团委根据《济川中学班主任考核细则》对活动月中的好人好事大力表扬，对违规违纪进行通报批评。
（三）、总结表彰。
活动结束时，对所有班级进行了全面评价和奖励。并举办“文明礼仪在心中”演讲比赛，拟表彰文明班级8个。先进个人50人。
附：校园文明行为 “十讲” “十不准”：
“十讲”
1语言文明与行为规范
3.勤奋学习和生活卫生
5参加活动6。集体团结
7、待人上讲礼貌8、处事上讲谦让
9、校内外讲形象 10、时时处处讲安全
“十不准”
1、不说脏话粗话； 2、不乱丢乱扔；
3、不破坏公物； 4、不乱写乱画；
5、不吸烟喝酒； 6、不打架斗殴；
7、不校内骑车； 8、不大声喧哗、吹口哨、打闹；
9、不进网吧；10没有不文明和不正常的沟通。
济川中学
2014年秋
文明礼仪教育活动【篇3】
活动计划
马庄小学
2011年10月10日
为使留守儿童普及礼仪常识，提高礼仪意识，加强礼仪实践，使留守儿童能够健康快乐的成长，学校决定对留守儿童对留守儿童进行文明礼仪教育活动。
一、学习宣传
要求讲究文明礼仪首先必须从遵守《小学生守则》和《小学生在校一日常规》开始。
二、开展活动
（1） 时间：2011年10月17日
（二）活动内容
**有关礼仪的碟片或**，学习《文明礼仪小常识》。
1、个人礼仪
掌握问候、感谢、道歉等礼貌用语。
掌握微笑、点头、鞠躬等常用肢体语言。
了解我国的传统节日礼俗。
了解和尊重少数民族的风俗习惯。
2、交往礼仪
孝敬父母长辈。
学会倾听他人。
懂得餐桌上的基本礼仪，文明就餐。
掌握解答**的礼貌用语。
做到集会时按时入场，遵守会场要求。
遵守公共场所的礼仪规范，做到文明游客、文明顾客、文明旅客、文明观众。
三。向留守儿童讲述祖国传统礼仪美德的故事。
4.学生讨论应该从光盘中学到什么。
三、活动要求
1、高度重视，精心组织。
充分理解：文明礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造形象、培养良好素质的基础性工作，意义重大。要下力气，策划方案，认真组织，开展好此项活动。
2、广泛动员，积极引导。
文明礼仪教育关系到每个人的外在形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是与国际接轨，展示良好形象的客观要求。要引导留守儿童增强礼仪意识，自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
3、总结经验，着眼长远。
要关注留守儿童，贴近实际，贴近生活，突出特色，创造性地开展这项活动。还要注意总结经验，不断创新，取得显著成效。
马庄小学
2011年10月10日
文明礼仪教育活动【篇4】
为提升全校学生的文明礼仪水平，深化文明礼仪教育内涵，大力培养学生文明素质，使学生人人成为文明礼仪的教育者和实践者，我校举行了“文明礼仪伴我行”为主题的讲故事比赛。
在比赛中，年轻选手们精神饱满，用真挚的语言和动人的感情展现自己的情感风采。
通过此次活动，使学生明白了文明礼仪行为对自己成长的重要性，一个个精彩、引人入胜的故事，一句句发自肺腑、激情昂扬的演讲，迎来了阵阵掌声，经过两个下午的比赛，分别决出了
1、 二、三等奖，由学校领导颁发证书和奖品。活动圆满成功，为学校文明之花插上了新的翅膀。
我校举办这次讲故事比赛，旨在让全体学生自觉学习礼仪知识，积极传播礼仪规范，成为校园文明学生；在家庭中，做文明的孩子；在社会上，做遵守社会公德的好公民，让全校师生人人做到重文明、讲规范，用实际行动共同创造文明校园、和谐校园，为构建和谐社会作出自己的贡献！
王庄镇尚庄小学
2018年4月
文明礼仪教育活动【篇5】
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪” 为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪” 的重要性，人人争当“礼仪之星” ，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动目标
1、文明举止我先行：自觉遵守《小学生日常行为规范手册》，熟记手册内容。
2文明习惯一：纠正校园不文明行为，提出鲜明的文明口号，营造文明和谐的校园环境。
3、尊长互敬我先行：从孝敬父母、尊敬师长、关爱同学入手，不仅做到在校文明，而且能将文明礼仪的好风尚带回家中。
4、表彰先进，学习先进：结合雏鹰争章活动，设计文明礼仪章，推选校“文明礼仪之星” 和校“文明礼仪之班” 。
三、活动主题
人人争当礼仪之星，班级争创文明中队
四、活动内容：
1、第一阶段：学习宣传
以“文明举止我先行” 为口号，结合温馨教室的创建和雏鹰争章活动。通过升旗仪式平台，开展文明礼仪教育月活动宣传。学习《小学生日常行为规范》，**行规教育**，从思想上落实行规准则。
结合创建温馨课堂，调查校园不文明现象，营造文明和谐的课堂环境；结合雏鹰争章活动，自主设计“文明章” 。
2、第二阶段：学习实践
贯彻文明章考核要求：开展行业法规知识考核，力争人人达标。颁布文明章。
根据第一阶段不文明现象调查，建立班级文明宣言。从身边小事做起，用美化校园的实际行动（义务大扫除）来学习落于实处。
3、第三阶段：学习总结
进行班级、校级“文明之星” 的评选，不仅参考文明礼仪教育月中的学习表现，而且将老师、同学甚至家长的评分，也列入文明之星的评选条件。通过文明之星的评选，树立起身边的礼仪典范，并在校园内展示。
五、活动具体安排：
日期时间结点
项目活动内容
第一周文明举止我先行
11/30
升旗仪式
1）国旗下讲话2）文明礼仪教育月启动
校班会课
学习《手册》
1）学习《小学生日常行为规范手册》。
2）根据《手册》内容进行全员考核。
陋习调查（1）
调查你自己或同学的不文明行为
第二周文明习惯我先行
11日前
陋习调查（2）
1） 各班汇总学校不文明显象调查报告。
2） 制作班级文明提醒卡（16k）
3）张贴学生十大不文明习惯
11日前
设计文明章
设计雏鹰争章校园活动特色章。
第三周尊长互敬我先行
15日中午
义务劳动
校园内扫除。
16日前
家校联系
1） 发放家校联系卡了解学生行为
2） **家校联系卡链接文明之星评选
18日午会
行规礼仪
知识竞赛
各班进行行规竞赛，选派3人
校级礼仪竞赛
第四周21日校会
评选评选文明礼仪之星：
各班推选班级文明礼仪之星5名
在此基础上，评选出10位文明礼仪明星。
评选文明礼仪班
25日前
展示成果
六、工作人员：
组长：***x
组员：xx
场地安排：***
摄影：***x
文明礼仪教育活动【篇6】
展礼仪风采， 建和谐校园文明礼仪教育活动介绍自去年， 响应中心校提出的进一步深化精细化管理， 创建学校管理特色的号召 ，全面落实党的教育方针， 促进学生的全面发展， 把我校精细化管理推向一个新的高度。
特色礼仪精细化在我校迎春开花， 待锤炼的经验不断探索 。
一、 崇尚文明礼仪， 构建和谐校园应试教育虽然给学生带来了可观的分数， 却迷失了对学生的文明礼仪教育， 出现了许多象见了老师长辈低着头过去不打理等不良现象。
经过实施《精细化管理》 ， 我校取得了一定的成效， 所以今年一开学我校提出文明礼仪精细化， 是在上学期的基础上更进一步， 并与创建和谐校园活动相结合， 提出展礼仪风采、 建和谐校园的口号， 以日常行为讲规范、 人际交往讲礼仪、 社会活动讲文明为目的 ， 致力体现学校教育既教书又育人的目的 。
中华民族历来被称为礼仪之邦。齐鲁是礼仪圣地，对学生的礼仪教育源远流长。
学校是进行系统道德教育的重要阵地， 在新课程改革不断深入发展的今天， 德育启蒙教育尤为重要， 而文明礼仪教育是学校德育启蒙教育的重中之重， 是《小学生日常行为规范》 的重要内容， 注重文明礼貌教育， 才能使德育具有根基， 培养小学生良好的行为习惯， 才能树立起良好的道德风尚 ， 才能为精神文明建设打下坚实的基础，才能全面提高小学生的综合素质。
二、 用礼仪沟通心灵， 让文明变成行动本学期初， 我校就着手开展关于展礼仪风采、 建和谐校园文明礼仪的教育活动，活动内容主要包括三个方面 ：
校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪。
校园礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用校园常规礼仪， 师师之间 、 师生之间 、 生生之间能够以礼相待， 和睦相处， 团结协作， 互助 、 互敬、 互爱， 交往自然亲切， 从而形成良好的校风校貌。
家庭礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用家庭常规礼仪， 上下代人加强沟通， 消除代沟 ， 建立良好的亲情关系 ， 享受温馨的家庭生活。
社会礼仪方面主要使学生了解、 掌握并使用社会常规礼仪， 使自己能够更好地融入到社会生活中 ， 让自己处处受到欢迎， 得到尊重， 使自己的社会生活充满快乐 ， 从而培养积极健康的人生态度。
后来又将校园礼仪 、 家庭礼仪 、 社会礼仪的公共部分以公共礼仪形式呈现出来 ， 重点强调， 严格遵守 。
在具体活动中，我校主要从以下几个方面开展工作：
一） 是建立健全活动保障机制 1、 成立学校展礼仪风采、 建和谐校园活动领导小组(即学校德育领导小组) ， 校长任组长， 少先队辅导员马老师任副组长， 各班班主任为成员 。
并召开了领导小组成员会议，提出了讲礼仪、建和谐校园的口号，制订了适合我校的活动方案。
负责制定活动计划，组织实施活动。
学校本着务本求实的精神， 出台葛峪小学关于抓好展礼仪风采、 建和谐校园活动的管理制度， 规范活动行为 。
建立健全了礼仪展示、和谐校园建设的工作管理制度。
把展礼仪风采、 建和谐校园作为学校德育教育和创建和谐校园的重要载体， 做到组织健全、 措施得当 、 管理到位。
2、 抓好教师礼仪。
教师的言行在整个实施过程中起着重要作用。
因此，在实施礼仪教育时，首先要重视教师的礼仪。
言传身教， 强化引导， 重在示范；教师要求学生做什么，首先要教师自己去做； 要求学生做好的 ， 教师自身首先必须要做好， 从教师做起， 以教师的榜样作用引领学生， 教师必须做到六不进课堂 ， 即：
衣着不整不进课堂； 佩戴金银首饰不进课堂； 吸烟不进课堂； 酒后不进课堂； 非礼语言不进课堂； 接打手机不进课堂。
3、 组建红领巾督查队 ， 召开红领巾督查队成员会议， 以活动为载体， 以常规检查为标准， 日日查， 周周清， 以表扬为主， **为辅， 在学校表扬栏内及时公示活动情况。
二） 是抓学生养成教育、 这方面我校重点抓了背《守则 》 背《规范》 ， 《守则 》 《规范》 比赛， 学生文明用语教育， 少先队队礼规范教育， 规范佩戴红领巾活动， 学生十个不准抽查活动。
开学的第一天， 我们就从背《守则 》 背《规范》 着手， 充分利用课余时间 ， 特别是午休时间 ， 有各班班委干部组织背《守则 》 背《规范》 ， 值日教师不定时进行抽查， 督促活动。
但是也存在着个别班级认识不到位， 组织不积极， 效果不好， 于是， 又利用课间时间集体抽查， 并通过《守则 》 《规范》 比赛活动将活动推向高潮。
同时加强学生的文明礼仪， 从简单的说老师好 、 行队礼开始， 以守则规范为准绳， 让每个学生熟知《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 强化礼仪教育， 这方面二年级、 三年级在活动中效果很好。
三） 是宣传多渠道、 文明礼仪人人知。
1通过升旗仪式，开始了礼仪教育。
首先通过国旗下讲话， 由大队部结合礼仪教育向全校队员发出了倡议书 ， 倡议全体少先队员要讲究文明礼仪， 认真学习 《小学生守则 》 、 《小学生日常行为规范》 ； 同时各班下发了 《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 结合我校蓓蕾读书工程活动， 发动学生阅读文明礼仪书籍， 开展每日一诗朗诵活动， 每日一张练笔字， 进而规范学生书写 ， 陶冶学生良好的情操， 为进一步深入开展展礼仪风采、 建和谐校园文明礼仪的教育活动提供了良好的心理保障。
2通过班子班会、少先队队会议、队团委会，集体学习礼仪知识。
常言道不学礼， 无以立。
为了让同学们在平时自己的语言中时刻注意说文明用语，各中队辅导员充分利用班队会引导学生深入学习 《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 。
结合平时的生活实际总结、 归纳常用的文明礼貌用语， 并且以互动问答、 情境表演等多种形式让学生学习使用文明礼貌用语。
。3、 为进一步贯彻《中小学教师职业道德规范》 和《山东省普通中小学管理基本规范》 ，落实县教育局 、 中心校关于正仪表树形象活动的各项措施和要求， 结合我校文明礼仪精细化教育特色活动， 面向社会发出 《公告》 ， 接受社会家长监督。
并在校务公开栏里张贴公示。
三。充分利用少先队的活动阵地、黑板报、广播电台等进行广泛宣传。
通过红领巾电台，大力宣传活动内容。
召开少先大队会、 大队委会。
学校组织开展了手抄报比赛、 文明礼仪伴我行的绘画比赛等， 宣传文明礼仪普及活动的目的 、 意义和文明礼仪常识， 使学生更加了解文明礼仪常识。
4、 利用学校宣传阵地建立文明礼仪教育专栏， 重点宣传《小学生文明礼仪规范》 细则及各种礼仪教育活动信息。
四） 是以活动促行动这方面我们重点抓了 ：
师生自学考试，丰富了小学生文明礼仪规章活动； 主题班队会， 手抄报比赛； 文明礼仪伴我行的绘画比赛； 规范书写组织写字作业比赛； 规范花草、 植树活动； 文艺表演； 朗诵比赛； 礼仪成长闪光卡， 期望卡； 家庭文明礼仪评价活动； 少先大队会， 大队委会；安全教育日和各种安全教育活动； 调查问题儿童等。
1、 印发并组织学生学习 《文明礼仪规范细则 》 ， 利用板报、 宣传栏、 校园广播等广为宣传。
全校动员 ， 人人参与 ， 在原定的 《文明礼仪规范细则 》 的基础上， 结合本校实际， 通过少先大队向
三、 四、
五、 六年级全体少先队员及全体教师下发葛峪小学文明礼仪精细化及正仪表树形象教育自查表， 从收获、 亮点； 缺点、 陋习 ； 整改、打算； 谈活动效果； 提出建议； 谈谈体会 6 个方面进行自查自纠 ， 寻找薄弱环节 ， 以中队为单位， 查出急需克服的前 3 个陋习 ， 让他们根据自己的实际情况， 制定出自己的作战计划 (克服这些陋习的具体措施) ， 有针对性地确定教育重点， 并重新修订了《葛峪小学文明礼仪规范细则 》 ， 并将《细则 》 在宣传栏内公示， 还要求全校师生经常浏览，经常提出修改建议， 到目前为止， 又有关于在校园或其他公共场所不准乱刻乱画乱划 、要爱护花草等条款待增添， 同时进行各班问题儿童调查活动， 鼓励问题儿童自觉参与心理咨询。
2、 引导学生熟记自己当前最急于养成的 10 条文明礼仪（ 十个不准） ， 开展十个不准背诵抽查活动， 效果较好， 连一年级的同学背得也很好。
3、 3 月 13 日与 3 月 23 日 ， 以弘扬文明礼仪为题， 学校分别组织了开展展礼仪风采、 建和谐校园手抄报、 绘画创作比赛活动， 全校学生全员参加， 采取了以班为单位，每班评选出四份优秀作品上交学校， 进行校级评选， 通过本次体现文明礼仪正仪表树形象绘画创作与评选活动， 进一步深化了学校精细化展礼仪风采建和谐校园活动， 提高了学生根据一定主题创作的能力 ， 培养了学生的绘画能力 ， 进一步提高了学生对文明礼仪的认识。
文明礼仪教育活动【篇7】
王场乡小学校
为提升全校学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，学校决定结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对学生开展基本的文明礼仪教育活动，旨在让学生在学习、生活中学会讲文明，用文明，为构建和谐社会添砖加瓦。
为开展好本次的活动，学校按照同学们日常生活的方方面面，制订了具体的《学生文明礼仪规范》及各阶段，请各班级组织学生学习和具体落实措施。
小学生礼仪常规
1． 升旗礼仪
（1）立正站立。
（2）行注目礼。
（3）认真听国旗下讲话。
（4） 唱歌要严肃大声。
2． 穿着礼仪
（1） 按要求穿校服，不要穿奇装异服。
（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆腰间，不披衣散扣。
（3） 不穿马甲、拖鞋、**在校园里走来走去，走进教室。
（4）课堂上不敞衣、脱鞋。
（5） 不要穿名牌鞋、高跟鞋、厚底时尚鞋，运动鞋或平底鞋更好。
（6） 不要戴项链、耳环（针）、戒指、手镯、手镯等饰品。
（7） 不要画画，眉毛，纹身，纹身，长指甲，指甲油。
（8）按要求修剪头发，染发，烫发，男生不留长发。
3．行走礼仪
（1） 走路时抬头挺胸，看前方，肩臂自然摆动，行走速度适宜，忌八字脚、晃动，或捏断脚步。
（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室场所等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
（3）行走互相礼让。
4．尊师礼仪
（1）见到老师主动问好，分别时说“再见”。
（2） 进出校门，下楼梯给老师让路。
（3）进办公室喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师用“请问”，老师答后道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
（4）指出老师的错处要礼貌。
（5） 虚心听取老师的教导，接受老师的教育。
（6） 告诉老师真相，不要欺骗老师。
（7） 珍惜教师劳动成果，按时完成教师交办的任务。
（8） 服从老师的管理，不与老师顶嘴。
（9）校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以的老师，问“老师们好”；排队行进中遇见老师，由领队带领体同学问“老师好”。
（10）当老师讲话时，站起来并主动让老师坐下。
（11） 当老师做生意或与人交谈时，不要随意打扰老师，鞠躬站在旁边，等待老师说完或与老师交谈。
5．餐桌礼仪
（1） 在老师的引导下有序地进入餐厅。
（2）站在指定的座位上，两脚自然并拢，站姿自然，背直立。
（3）安静、文明进餐。
（4）饭、菜、汤要吃净；不要偏食、挑食。
（5） 碗、筷子、盘子要轻拿轻放，摆放整齐。
6．同学礼仪
（1）同学间要互相问候“早”、“你好”，也可点头、招手。
（2）同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别的话。
（3） 学生在交际中应使用礼貌用语。问同学问题，问前用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了的时间，谢谢”等。
（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别感到伤心羞愧的话。
（5） 同学们互相帮助，互相关爱，帮助困难学生。
（6） 尊重和照顾女生，不要欺负女生。
（7）如果您想向同学借些东西，请先获得您的许可。对同学的东西特别爱护，且按归还。
（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。
（9） 别大惊小怪。对同学的错误或冒犯要宽宏大量。
（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办。
7集会礼仪（包括各种集体活动）
（1） 要认真参加校（班）会和学校、班级的集体活动，有事不能参加，请假。
（2） 装配时，提前到达，准时进场，迅速排队，安静有序，按指定位置坐下。
（3）专心听报告，保持安静，不要闲逛，不要走动。
（4）参加各种集体活动（如运动会，参观，公益劳动等）时，必须准时到达并服从命令。
（5） 学生上台发言要向主席台领导场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。
附：活动实施方案
2013年9月：
1制订文明礼仪活动实施方案。
2．印发《学生文明礼仪规范》《学生文明用语》。
三。组织学生学习礼仪和文明用语。
4．组织文明礼仪督查小组。
2013年11月：
1．落实“文明礼仪规范、文明用语”进行文明学生检查。
班主任要对学生的文明礼貌用语进行总结。
总结评价文明礼貌先进集体和先进个人。
王场乡小学校
2013年9月3日
文明礼仪教育活动【篇8】
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定稿2014.3)
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萧山区高级技工学校
“文明礼仪”主题教育月活动方案
一、指导思想
为促进校园精神文明建设，开展以“文明礼仪”为主题的系列教育活动，以“说文明话，行文明事，做文明人”为活动宗旨，以培养学生良好的文明礼仪习惯为抓手，通过开展多种形式的教育活动，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。
二、活动主题：
展礼仪风采·做文明学生
三、活动时间
2014年3月
三、具体活动安排
1.大学的学生会已经向所有师生发出了一项建议：让文明成为一种习惯。（国旗下讲话，3月3日）
2. 组织“微系列”活动。
通过微文、微图、微**、微播报、微展示等“微系列”活动的开展，引导全校学生关注身边的好人好事，树立正确的道德观念，增强文明礼仪的主动性、自觉性。
1）“寻找最美丽的心灵”微文：字数限，提倡原创，用百字左右的微文来描述校内外、身边的感人事迹，社会热点报道评判等。
2）“好人好事随手拍”微图、微**：用相机定格为**（统一洗印为5寸）或拍录制作3分钟内**、绘画（漫画、水彩、素描等均可，a4大小）方式记录身边的美丽、感动瞬间。
3） 团委将评选出一些优秀组织奖和优秀个人作品奖，并予以表彰。广播站、学生会宣传部将制作专栏予以“微播报”或“微展示”。
要求：各班团支部、社团评选优秀作品参加学校评比和展览。其中各社团必须参加“微文”活动；文学社、动漫社、摄影社必须参加“微图、微**”活动。
3．“弘扬雷锋精神，参与志愿服务，传承文明礼仪”主题讲座。（时间：3月4日下午
7，八堂，地点：二楼演讲厅，参加者：各堂代表；主讲人：熊莉（单位：萧山市志愿者协会）。
4．以3月5日“学雷锋纪念日”为契机，各班团支部通过各种行之有效的形式，开展“3·5”主题团日活动，营造浓厚氛围，兴起活动热潮，打造萧技利他核心文化。（各班团支部填写志愿服务活动申报审批表，提出可行方案，上交团委审批，同意后组织实施，时间在3月5日前后；活动结束后要求各班上交“志愿服务活动总结”，做到**并茂。）
5．“三八”节感恩教育活动
①跟妈妈说一句感恩的话；
②以可能的方式为母亲和女教师（长辈）庆祝妇女节；
③说说记忆中父母做出的最让自己感动的事情；
④ 想想我为我母亲和长辈做了什么？
⑤说说还有哪些方面做得不够，以后有什么打算？
6．各班开设一堂“告别陋习，做文明萧技人”主题班会。（时间：3月13日班会课，总结常见待人接物礼仪和身边的不文明行为，具体可参考附件，总结材料一式二份，一份贴在教室宣传栏，一份于3月14日前上交学生处。
）7．各班出一期“展礼仪风采·做文明学生”主题黑板报（评比时间为3月25日）
希各班主任精心组织，有序、有效开展以上各项活动，充分发挥学生的特长，真正让学生在活动中提高，在快乐中成长。
三、活动说明
1．“微系列”作品和团支部的“志愿服务活动总结” 均要求在3月31日（周一）前以班或社团为单位上交至团委。专题班会总结材料（格式见附件）于3月14日前交学生办公室。
2本次主题教育月活动将是评选文明班级、优秀团支部、优秀社团的重要参考之一。
萧山高级技工学校学生办公室、团委
2014年2月27日
班级团支部志愿服务活动申请审批表
申请分班申请日期：年月日
班级团支部志愿服务活动总结
附件：“告别陋习，做文明萧技人”主题班会活动总结
一、文明礼貌习惯的养成
（1）升国旗时
（2）常用礼貌用语
（3）常用体态语言
（4）递送或接受物品时
（5）碰见客人或外宾时
（6）家中吃饭时
（7）离家或回家时
（8）进老师办公室时
（9）（10）
二、“寻找校园不文明行为”记录表
不文明行为一
不文明行为二
不文明行为三