[方案]中学大课间活动计划其四。
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为进一步贯彻落实 《中共**国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》 精神， 扎实有效地开展阳光体育运动，促进学生加强体育锻炼，提高身体素质，结合我校的实际情况，现制定我校大课间活动实施方案。
一、健全组织、加强管理
1、学校成立了由校长、各处室主任、各年级组长和体育教研组长组成的学校体育工作领导小组，定期召开会议，加强对学校体育工作（特别是阳光体育运动）的领导和管理。
2、学校建立了校领导、处室主任、体育任课教师、班主任、体育班委、全体学生的管理网络，加强对大课间活动的监督和管理。
3、由学校德育处和体育组负责，对各班级大课间活动的组织实施情况进行打分，并将分数列入班级常规管理之中。
二、各部门职能
校长办公室：负责总体安排和评估。
体育组：负责制定实施方案，协调指导各班活动，负责大班活动的理论指导和帮助。
德育部：配合校长办公室做好考评工作。
班主任：作为班级第一责任人，负责组织和参与班级活动，监督班上学生的纪律和安全。
教师：自由参与，穿插参与组织活动。
三、精心设计、合理安排
1、活动内容健身跑和《功夫青春》（约25 分钟）
2、组织形式：
①《功夫青春》：各班级成四路纵队在食堂门口前的水泥路集合从南到北依新运动场，（运动场没干时在篮球场集合），组织和负责人：周一为黄要龙，周二周三和周四为魏纯；周五为黄要龙。
② 健身跑：跑步组织及负责人：魏纯、黄要龙、黄成龙、校委会值班。
三。器材及场地安排：运动会委员负责个班器材的发放和发放**
4、组织要求
①健身跑各班主任是主要负责人，各班按要求集中后统一听**节奏进行，跑步过程中体育委员在队伍前领跑，原装上班主任应在本班队伍后陪跑。
10圈后，各班在校委会值班指挥下有序离场，并离开北出口。
四、大课间活动方案评比细则：
1全队30分：*，每班学生组成四个纵队进入集中区，快速、安静、整洁。学生的衣着是否符合中学生的日常行为规范，是否整洁。
230分做操：动作整齐有力，节奏一致。
3、跑步情况 30 分：学生是否按照跑步组织要求进行，领跑员和最后外侧同学是否佩带班级标准，队伍整齐，纪律好。
4班主任20分：能指导和管理学生，能和学生一起跑。
5出口10点：每班按组织要求分两列有序慢跑退出，并及时归还器材；全队回到教室，退出过程中纪律安静有序。
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生产计划其四
从树立管理观念、提高经营认知和健全节约机制等策略入手，对煤炭企业生产计划管理工作进行深入探析。
随着市场经济的快速发展，煤炭企业在经济发展中的地位也随之提高。但由于煤炭企业在生产计划经济管理上存在指标不平衡、市场观念落后和环保意识欠缺等问题，导致企业的经济效益降低。目前，提高企业的生产计划管理是改善煤炭企业现状最有利的途径。
1 煤炭企业生产计划管理中存在的问题
1.1 指标不平衡，统计工作不完整
综合指标构成企业计划。大多数煤炭企业都根据计划人员的工作经验实行分散性指标管理，这种管理方式不利于企业技术经济的深入研究，在技术交流上无法统一配合，不能形成技术经济的指标体系。而对于指标不平衡的矛盾问题，企业管理者需要花费很多精力和时间去解决，从而无暇顾及计划工作的内在情况。根本问题没有得到解决，计划工作效率便提不上去。在统计信息上，要求信息需要有层次性和目标性。但由于企业统计工作人员在统计信息时，仅限于在企业范围之内统计，对企业外的信息全然不知;又因为统计工作只抓报表的完成度，忽略对数据的分析和预测;再者，统计数据的效果不理想，使工作咨询与监督作用无法正常发挥，导致企业计划对信息的需求量无法满足，从而影响企业的发展和管理。
1.2 市场观念落后，忽视经营计划
企业生产最重要的是降低成本、提高产量。因此，大多煤炭企业都以生产作为企业计划的依据，大量开发煤炭资源，忽略对市场方向的调研。另外，运行部门在企业计划管理的工作上，以“卖家心理”上的市场需求不断地生产产品，而忽略“买家心理”上的实际需求，这就导致不能满足市场价格上的销售，从而出现大量产品库存堆积的情况。这不仅增加了资源的消耗，还浪费了企业不少的资金。为了减少产品的库存量，企业会采用降低产品价格或赊销方式进行销售，这不利于企业的资金运作，且经济损失严重。在经营计划上，由于经营环境随市场变化，管理部门对经营活动难以控制，导致计划管理始终低于市场管理;又由于企业在经营计划的落实与监督上不严格，导致管理失效;再者，经营计划方案长期不创新，导致经营计划落空。
1.3 环保意识欠缺，安全意识薄弱
大多煤炭企业只看重经济，忽视企业生产对环境的危害性。长期开发煤炭产品会对生态环境造成恶劣的影响。比如，企业在日常工作中会排放大量的废水，这些废水中的钛、镍等重金属含量极高，如果长时间不处理，水中还会产生大量的泡沫型悬浮体及碳煤粒，导致水中的动植物死亡;且污染体产生的气体被人体吸入后，会出现不良反应，影响人们的生活质量。同时，企业在开采煤矿时，对地表面也会造成影响，比如采矿区倒塌、水土流失等。在安全管理方面，由于企业对劳动力的需求量大，在员工安全的管理上不够全面，导致事故频频发生，这不仅给员工的身体造成了伤害，也给企业带来了沉重的压力。据相关数据统计，仅 20xx年发生的煤矿伤亡事故就有2 345起，因此，煤炭企业应对煤炭生产安全问题予以足够的重视，并及时采取有效的措施将危险降到最低。
2 煤炭企业生产计划管理的对策
2.1 加强指标平衡，完善统计工作
加强指标平衡，首先需去除分散性指标管理，提倡综合指标一体化。开展技术交流会，使指标间相互配合，利于促进计划工作的整体性;然后加强计划指标的研究。通过数据计算的方法，分析各指标间计划工作的协调性。提高计划工作的质量，有利于缓解指标间的制约关系。目前，企业管理者存在经验不足、计划操作不精练等问题，因此，企业应培养更多的全能型计划管理人才，提高计划人员的整体素质。企业要想完善统计工作，可从以下三方面着手：①提高数据统计的质量。根据管理机制，严格核对员工的业绩报表。②积极收集外部信息。收集市场经济外部信息，并结合企业本身的情况加以整合。③重视数据分析，并对其进行预测。将基本的报表任务完成后，研究计划指标间的关系，着重分析数据产生的原因及发展的进度，并开展科学的预测工作。
2.2 树立管理观念，提高经营认知
树立计划管理观念。在企业管理中，计划管理是提高管理效率最重要的一个组成部分，其目的是对市场发展的趋势进行研究，从而优化和整顿企业自身的管理资源。计划管理是通过对企业经营的正确调配，合理利用经营活动对管理产生的效果，进而实现新的管理理念。由于欠缺合理的管理计划，许多企业在市场经济竞争中很难立足，生存受到严重的考验。因此，应加强对企业经营管理的认知，多汲取外界的经营经验，重视销售能力的培养。计划管理作为企业的生产方向，应有的放矢，以效益为经营中心，全面优化计划工作。管理观念的提升是企业发展的前提，因此应引起管理者的重视。
2.3 实行节约理念，建立安全机制
要实现此目标，需从以下三方面做起：①合理排放污水，并对废水进行处理，将污染指数降到最低。处理后的废水可用来冲洗道路及煤矿器械。②对煤矿中遗留的煤柱和边角煤进行回收，用来填充坑洼道路;对生产中的废弃木头、铁质支架等进行回收，用于下次生产。在煤矿生产中，实行节约理念，将废弃物重复利用，有利于优化生态环境。③在员工的安全问题上，应合理分配员工的劳动时间，提高员工的饮食营养;工作时，发配手套、头盔等护身工具，保证员工安全生产;充分利用机械设备，减少员工的劳动量，提高工作效率及安全系数。
3 结束语
总之，煤炭企业应重视生产中存在的问题，充分挖掘解决问题的对策，制订有效的实施方案，提升计划生产中的管理效果。在生产过程中，企业应以市场经济为方向，树立管理观念，提高经营认知，完善统计工作，健全节约理念，提高企业的经济效益和计划质量。
[计划]特殊学生帮扶计划其四
在学困生和特殊群体学生的转化工作中，做为教师要倾注爱心，发现学生的闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法做好学困生的转化工作，如果转化得法，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的人才。以下是我对学困生的帮扶计划：
一、降低门槛，激发兴趣。
针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。作为教师，我注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。这样，就容易把学困生引入学习的殿堂，激发学习数学的兴趣。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业（如预习新课等），让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打“√”或“x”了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。充分发挥群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮助学困生尽快赶上来。
二、开展学习竞赛活动，点燃成功火苗。
教育心理学认为，成功给人以鼓舞，给人以力量，给人以兴趣。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元渴望成功”的强烈学习欲望，培养了学习的兴趣。根据小学生的心理特点，学生是既喜欢物质奖励，又喜欢精神奖励。因此我对学生的奖励可分为四种：
（1）发小食物
（2）发奖品
（3）作业减量
（4）测验加分等。
三、捕捉学生的“闪光点”，展示自我。
我会经常设计一些浅显的问题让他们回答，布置浅显的作业让他们做，甚至是一些难题，连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行尝试。有可能学习好的'同学做不到的题、回答不了的问题，学困生通过激发思维，激发灵感，也有可能完成和回答。一旦他们的答案接近正确的答案的时候，马上予以肯定，并引导他们向前迈进，直达正确的彼岸。
总之，学困生的转化是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，只要树立信心，坚持不懈，满腔热情的努力。只要我们能根据这些孩子的形成特点、心理特点，采取妥善的方法，经常关心教育他们，从小事做起，从今日做起，明日一定能盛开绚丽的花朵。
[计划]饰品创业计划书其四
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饰品的利润是坚持在百分之五十到百分之二百之间。也就是说进货价钱在4元的东西定价大约在6---12块之间。如此庞大的利润当然是决大少数小本投资者的首选。
如今卖饰品很有市场，美丽心爱的小饰品总能吸引女孩子们的留意，而饰品自身又是个本小利大的行业，很受小本投资者喜欢。
一般说来，饰品的利润是坚持在百分之五十到百分之二百之间。也就是说进货价钱在4元的东西定价大约在6---12 块之间。如此庞大的利润当然是决大少数小本投资者的首选。但是终究怎样做好一个饰品店，如今让我们来看看其详细操作：
做专业：近年来市场需求越来越大，做饰品生意的人就越来越多了，市场竞争也就更剧烈了。不过，饰品的市场空间还很大，由于潮流不时在变，只是要求从业人员做得更专业而已。
选址：思索到饰品店的顾客中有一大局部是学生，所以一般来说选择大学城外面或许大学高中学校左近等年轻人多特别是时兴潮流人士多的中央，当然繁华的商业街也可以，但一般说来自己不引荐。
装修：装修不用像酒店一样豪华但必需掌握住一点尽量显得时兴潮流，自身而言饰品就是一种盛行潮流，在装修时一定要留意作风，规范、显眼，强化品牌的情理性、时代性，让店面设计和招牌也成为自己的收费广告。专修费用一般而言坚持在3万之内。3万针对精品店而言。（1—2 万大约在20—40平米左右。）当然也不可混为一谈，详细装修费用依据各地消费水平。需求的东西为：货架售价在480元为全钢架构，分四层高为2米，宽为1。6米，当然这个价钱是最高的。柜台，射灯等必需品。
进货：进货一定要依据外地的人文、习俗习气来选择；价位一定要依据你周围的消费群体的年龄段，城市的消费水平，支出状况；效劳一定要到位，这是现代经商的基本。
货类要全：第一次进货一般预算五万比拟好，当然进货3万才干把货物铺齐。包括彩妆系列、头饰、手饰等饰品系列、钥匙链、布偶、陶瓷娃娃等礼品系列。货物要高、高层次都要有，以满足不同消费者的需求。货物想要有特征最好去少数民族地域进货，藏饰、傣饰都是很盛行的。如今的人注重的是特性。
[方案]八礼四仪活动计划(篇五)
让礼仪之花开遍校园
——“八礼四仪”主题队会
活动目的：
1．结合生活实际，向同学们宣讲八礼四仪，引导学生学会与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的学生。
2．通过让孩子们对照“八礼四仪”的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正。
活动过程：
一、导入：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
二、问题创设：
1中国古代有哪些礼仪故事？
例如：程梦恕、孔子误会、孔融让梨等
2. 这些故事告诉你什么道理?(说说)
3. 对你有何启发?(议议)
礼仪是一种自律、尊重他人的行为规范。这是一个表示尊重和理解他人的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
我们来看看一些不文明的行为。(看多**)
5. 看**，谈感想。
三.学习“八礼四仪”
四.你说我说环节：
1在校园中寻找不文明现象，以引起对不文明现象的认识。
主持人：文明，让你举止优雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。然而，在我们的校园里仍然存在一些不文明的行为。你能帮他们指出来吗？
2学生寻找不文明现象，指出不文明行为的后果。
五、创作歌谣或儿童画
争做文明学生，创建文明校园
——“八礼四仪”专题教育活动
活动目的：
1．结合生活实际，向同学们宣讲八礼四仪，引导学生学会与人交往沟通，无论何时何地，都要做一个文明懂礼的学生。
2．通过让孩子们对照“八礼四仪”的具体要求，反思自己以往的行为，找到自己需要改进的地方并努力改正。
活动过程：
（程序略）
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好!今天我们xx班在这里举行“八礼四仪”主题班会。首先，让我们以热烈的掌声向师生们致以热烈的掌声。(掌声)
一、导入(主持人)：
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!
二、问题创设：
1.中国古代有哪些礼仪故事?(激发热情)
学生例如：程梦恕、孔子误会、孔融让梨等
2.这些故事告诉你什么道理?(说说)
3.对你有何启发?(议议)
4. 主持人小结：
礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程和手段。古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。我们来看看一些不文明的行为。(看多**)
5. 看**，谈感想。
三、你说我说环节：
1在校园中寻找不文明现象，以引起对不文明现象的认识。
主持人：文明，让你举止优雅；让你受到尊重；为你赢得掌声。然而，在我们的校园里仍然存在一些不文明的行为。你能帮他们指出来吗？
2学生寻找不文明现象，指出不文明行为的后果。
主持人(人生感悟)：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。近年来，文明修养和礼仪教育被忽视。
中国酒鬼在外国航班上打架致飞机返航、大陆父母让小孩在香港地铁里大小便、南京少年在埃及神庙里乱涂乱刻、清澈透明的太平洋岛国帕劳水面漂浮着“中华”烟壳……
立足江苏未成年人思想道德建设实际，在继承弘扬中华优秀传统文化、学习借鉴国外文明成果的基础上，注重当代文明礼仪养成教育的实践创新，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育。
3.“八礼四仪”的提出(看投影)
4.观赏校园情景剧：
餐饮之礼、观赏之礼、待人之礼、游览之礼
5. 说说“怎样做个文明学生”?
6. 主持人(小结)：礼仪修养是现代人必备的基本素质,礼仪作为人们内在修养的外在表现,直接影响着人们的交际、生活和事业的成败,影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
7. 学生总结《做文明学生》。(看投影)
① 升降国旗肃立行礼
②语言文明，明礼诚信
③公共场合，轻声交谈，举止文雅、着装得体
④孝敬父母，尊敬师长
⑤乘车购物不拥挤
⑥行车走路，遵守交通规则
⑦垃圾不乱扔，草坪不践踏
⑧爱护设施，节约资源
⑨社会交往热情、友好、大方
⑩情趣健康，远离游乐场所。
8主持人：文明礼仪应该代代相传。下面让我们欣赏三句半表演
校园文明三句半
(一)甲：我们四人台上站!乙：要把文明常规谈!丙：你还别嫌我麻烦!丁：往这看!
(二)甲：自尊自爱重仪表!乙：诚实守信讲文明!丙：遵规守纪勤学习!丁：很重要!
(三)甲：尊敬国旗要肃立!乙：高唱国歌要整齐!丙：校训呼号要响亮!丁：敬礼!
(四)甲：天天来把卫生搞!乙：贵在保持习惯好!丙：遇到废纸不放过!丁：重环保!
(五)甲：文明教育搞得好!乙：好人好事真不少!丙：文明之花哪最多?丁：数这里!
四、请全体同学起立宣誓
主持人读誓词：请举起右手，让我们一起宣誓：向不文明现象宣战,争做文明学生，创建文明校园!
主持人：礼毕，请坐。
五、请班主任老师总结这次班会。
六、结束语：
文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让把文明之花播撒到生活中。
七、才艺展示：
请班里有才艺的人表演歌曲。
讲文明知礼仪创和谐校园
【活动背景】众所周知，中国的教育存在着一个不容忽视的现实，就是许多学生只重视学习成绩，注重升学，而忽视个人思想道德修养的情况，有的学生在学习、生活中有许多不忍目睹的不文明行为。本着“创和谐校园”的精神，针对学生思想道德现状中文明礼仪方面的问题，我们召开了一次名为“讲文明·知礼仪·创和谐校园”的主题班会。
【活动目的】 通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯，意识到文明礼仪的重要性，并在生活与学习中不断学习应用和改进，讲文明，知礼仪的好学生，为和谐校园的创建尽一份力。
【活动地点】多**教室一
[对象]六年级六班全体学生及班主任
【活动形式】情境模拟游戏、小品、自由发言、 “文明人”测试、诗朗诵、猜谜
【活动准备】
1．提前布置主题班会内容，选出二位主持人（一男一女），主持人准备好讲稿，叫同学们查阅有关文明礼仪的相关知识。
2.叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备，说明班会基本的流程，并把全班分成四个小组，安排好小组长。
三。制定游戏规则，排练草图，背诵。
【班会流程】
1.班主任宣布上课
2主持人宣布班会并介绍主题
3.诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》
4.小品《校园文明行》
5学生列举日常生活中的不文明行为
6.障碍游戏。哑巴、盲人的扮演者谈感触
7.“文明人”测试，
8.猜谜游戏
9.总结出中学生“十个”文明形象
10.班主任小结
11.**片段《升国旗》
12.主持人宣布班会结束
【具体过程】
师：六年级（6）班《讲文明·知礼仪·创和谐校园》主题班会现在开始。谁来主持今天的节目呢？（主持人上场）
a： 回顾历史，在人类历史上，中华文明之所以能延续不断、生生不息，中华民族之所以能连续进步、自强不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦，文明礼貌，尊老爱幼，已成为中国的传统美德 。
b：展望未来，我们是中国特色社会主义事业**人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中，逐步形成健康的人格，讲文明、知礼仪，做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人，为我们的生活增添一份微笑，请听诗朗诵《留给生活一朵微笑》
1．诗歌朗诵《留给生活一朵微笑》
a： 从踏进这个校园，我们每天都呼吸着她的芬芳，拾起知识的花粉。校园需要大家共同努力建设，在良好的言行中为学校增添光彩。
然而，我们总能发现，有些不良行为是不容忽视的。让我们看看我们的文明监督员林敏今天发现了什么。
2．小品表演《校园文明行》
答：谢谢您的精彩表演。除了乱丢垃圾，我们身边还有哪些不文明行为？
2、揪出校园不文明行为
让小组讨论并列出你周围的不文明行为。然后，小组将竞争答案，并记录分数（如果找到答案，记录一个分数）。
a：看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不及时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。
b：讲文明知礼仪，不仅是要遵守各项规章制度，言行举止得体，还应该会为别人着想，学会换位思考，为他人提供方便，给遇到困难的人伸出援助之手。接下来，让我们玩一个游戏，体验一下**的生活。
3．障碍游戏
游戏结束，请参加游戏的同学谈谈感触。
（学生交流、谈感触）
a： 是的，每个人都不方便。当我们需要帮助时，我们应该互相理解，互相帮助。别人的方便就是我们自己的方便。我们发现了我们周围的不文明行为。现在让我们做一个文明自测，看看我们是不是文明人。请看大屏幕。
4．“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（看屏幕，选择答案，算得分）
b：虽然屏幕所列的题目只有十题，并不能将我们生活所遇事件都归列其中，但是通过这些题目我们也能对自己的品行有个大致了解。自测完后，你发觉了什么？
反思：你有哪些不良习惯？对自己和他人有什么不利的后果？今后应该从哪方面去努力，培养自己的良好行为。
5．猜谜文明礼貌用语
a： 我想通过你的讨论和演讲，对学生们有一些启示。当然，最基本的我们要先学会使用礼貌用语，我们来做个猜谜游戏，谜底均为礼貌用语，小组抢答开始。
6．“十个文明形象”
b： 学生们都很棒，你知道吗？国家发出以礼仪、礼貌、礼节为重点的 “三礼”教育和学生行为习惯的培养，树立中学生“十个文明形象”。
那这十个文明形象是什么呢？看大屏幕，请同学们齐读。
（大屏幕出示“十个文明形象”）
b:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。
爱护你的嘴，不骂人，不说脏话，不让野蛮劳动，不取外号，不随地吐痰；照顾好你的脚。不要走路、踢、宠坏和踩你的脚；小心你的手。不要乱扔垃圾，不要伸手去拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财产，不要随意挑选。
a： 昨天的习惯造就了今天的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！让我们从现在开始，做一个讲文明、懂礼仪的好学生，与自己一起共建和谐校园。
7．班主任总结
班主任：最后，让我们在升旗仪式上结束班会。（****）
社区实践活动的总结范本其四
这一次我准备去家福小区去做社区服务，给我安排的任务是拾捡垃圾、清理绿化带内随意丢弃的垃圾﹑收集社区废品卖掉处理，将挣的钱用于社区公共建设和清理社区内墙面上张贴的广告，起初我以为这个工作很容易，不就是捡捡垃圾，收收废品，很简单的。可没想到的是，居然如此累人。
虽然累人，但在这里你可以体会到在学校中无法体验到的东西，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己主动去做，而且要尽自己的努力做到。这样才不会丢掉工作。
无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。
刚开始劳动是有点累，但很高兴，有种成就感。就像一群人坐在一起吃着你做的菜，心里会很幸福高兴。
我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样“一分耕耘，一分收获。”只有自己体验了才会知道。
通过这次社区服务，给了自己一个机会去锻炼，虽然只是简单的劳动，却让我发现身边干净清新的环境应感谢许多环卫工人的努力，我只有五天的实践时间，而他们却整年在此工作，每天的工作量甚至超出了我每天的工作量。这里很感谢市民们，乱扔垃圾的现象很少见，经过节水宣传后，大家也都自觉节约用水
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，我相信这是一次令人难以忘记的活动。
这次服务社区的活动，使我懂得爱惜、保护它们;留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感。自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。